让体育训练成为“看得见的德育”实践

        为推动体育工作进一步发展，半岛晨报与大连教育学院合作，开展“以体育人·大连市中小学特色体育展示活动”。近年来，大连市中小学落实习近平总书记“要坚持健康第一的教育理念”“帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的重要讲话精神，持续加强学校体育教育工作，坚持面向人人，帮助学生掌握1—2项运动技能，涌现出一批体育特色学校。
        大连春田中学始终坚持“五育融合，让立德树人软着陆”的“礼信”教育理念，建立了“四知共建，五育融合”课程体系。学校立足“以体育德，构建五育融合的桥梁”，聚焦积极心态、坚强意志、协作精神、规则意识四大体育品德核心素养，推动五育深度融合。学校以“基础课程+特色活动”为核心，打造“双擎驱动”德育化体育课程，实现“练体能、育品格、融美善”的育人目标。
        课程设置方面，学校严格执行国家课程标准，立足实际，将田径、足球、篮球、排球等项目作为体育教学的坚实基石，构建“进阶式”课程体系：初一侧重基础运动能力与耐力启蒙，培养“不放弃”的坚持品格；初二强化动作规范与节奏控制，融入“按规则竞速”的规则意识；初三结合体能达标目标，渗透“为集体争光”的责任担当，让每一次训练都成为“看得见的德育”实践。
        特色活动方面，学校以五育融合为有效载体。其中，体育节以“运动育美，协作育德”为主题，实现五育的深度融合。无论是体育节开幕式团体操表演结合音乐节奏设计的队形变换，还是班级方阵的创意展示融入校徽文化、服装与道具设计的色彩美学，抑或“运动瞬间”摄影展捕捉竞技中的力量美与协作美……学生在体育活动中感受美、创造美，是对“动以强身，美以润心”的最好注脚。
        通过基础课程训练与特色活动载体的“双擎驱动”，学生在体能训练中锤炼心理韧性、提升社会化能力，真正实现了全面发展。未来，学校将持续深化“奔跑德育”品牌，将其作为解锁学校高质量发展新境界的核心密码，在每一次呼吸、每一次摆臂中，刻画“刚毅而温暖”的春田学子人格图谱，不断书写“五育融合铸德本，以体树人彰底色”的崭新篇章。
        【校长说】   大连春田中学书记、校长何晓娜
        大连春田中学深耕   “礼信”教育，探索五育融合路径，让我更加笃信以体育德的育人力量。我们立足初中学生身心成长的特殊阶段，以运动为桥梁，把意志品格、规则协作扎根课堂教学，借赛事活动滋养少年心性，回归教育本真。
        “分层课程”是根基，“特色活动”是滋养。分学段进阶式体育课堂，把坚持、规则、责任，融入日常体育课的每一个细节；体育节将审美熏陶、团队协作融为一体，让拼搏之美、协作之美尽情绽放。让每一次奔跑、每一场竞技成为学生被看见的舞台，把德育润物无声融进校园生活。
        不追逐形式，扎根课堂实际；不流于热闹，重在内心浸润。体魄强健、内心刚毅温暖的春田少年正是我们心中新时代初中生最好的模样，也是春田中学践行五育融合交出的踏实答卷。
        半岛晨报、39度视频记者李洪波整理