中山区12项德育创新案例获评市级奖项

        近日，2026年度大连市中小学德育创新案例征集活动评选结果揭晓，中山区有5项学校德育工作体系建设案例获奖，其中五星案例1项、四星案例2项、三星案例1项、入围案例1项。7项班主任创新育人案例获奖，其中五星案例2项、四星案例2项、入围案例3项。
        五星学校德育工作体系建设案例
        岐黄薪火本草永续
        构建“医教互促”教联体打造健康育人“新格局”
        大连市第三十九中学
        作为辽宁省劳动教育示范校，大连市第三十九中学始终秉持“健康第一”教育理念，构建“三九课程体系”，依托“健康固本”综合课程群，扎实推进“医教互促”教联体建设，打造健康教育特色品牌。学校立足课堂、深耕实践，开发“中医药文化进校园”系列课程，建设“本草园”特色实践基地，联动家庭、社区与医院，推行中医专家与校内教师“双师授课”模式。课程融合劳动、生物、美术等多学科内容，组织学生开展中草药种植养护、药性探究、标本与香囊制作，体验艾灸养生、八段锦习练等“做中学”项目；同时组织学生走进医馆开展中医药研学与公益服务，构建家校社协同育人格局。学生在动手实践中知行并进，厚植文化自信、锤炼劳动品格，实现身心两健、德才兼备的全面发展。
        五星班主任创新育人案例
        微光成炬共生成长
        以多元赋能破解班级两极分化的育人实践
        桃源小学教育集团泰山校区   段伯升
        段伯升老师依托“微光成长计划”实施个性化引导，借助阶梯式课堂提问、巧妙搭建同伴纽带，帮助学生走出习得性无助；依托“班级岗位超市”“星光小组”优化班级生态，建立多元评价，扭转唯成绩的固有观念；落实分层家访、微光家长会与家长互助群，打通家校沟通渠道，凝聚协同育人力量。实践落地后，班级互助风气蔚然成风，后进生作业补交率明显改善，学生集体归属感大幅提高，班级实现由疏离沉闷向包容共进的转变。
        教育的真谛在于看见每一个孩子。用微光点亮个体，用集体温暖心灵，用家校携手托举成长。在小学教育的路上，唯有尊重差异、包容多元，才能让每一个孩子都收获属于自己的成长光芒。
        暖至心开力从内生
        以温暖唤醒成长内驱力的育人实践
        大连市第九中学   奚兵
        奚兵老师直面班级部分同学“低能量状态”，构建“温暖陪伴—信念领航—思维赋能—家校同心”四维一体育人体系。以“安全依恋修复”助离群学子回归，用共情卸下防御；以“全二班，向上看”凝练集体信念，阶梯式目标与仪式唤醒点燃青春信仰；将成长型思维融入育人全程，破“固定型思维”之局，学业效能显著跃升；设“时空信箱”“星光信笺”，以家书与专属寄语重构亲子情感共同体。
        教育是科学，亦是艺术。温暖建立安全感，思维重塑内驱力，信念凝聚向心力——此谓“暖至心开，力从内生”。在数智时代，更需以温情与智慧，让每个青春生命昂扬向上。
        此次成绩的取得，是中山区对标落实《中小学德育工作指南》要求、践行立德树人根本任务，牢固树立“健康第一”教育理念，深耕区域德育内涵建设的生动实践，充分展现了各校德育管理、智慧育人的扎实成效，也集中彰显了广大班主任教师的责任担当。中山区将持续强化德育工作统筹指导，引领各中小学聚力育人创新实践，不断提升区域中小学德育工作质效。   李伟方
        半岛晨报、39度视频记者卓泽玉