校本研修夯实基础 细化常规提升效能

        为贯彻教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，完善国家、省、市、县、校五级教研工作体系，落实学院以“四大行动”为牵引，构建“‘政策一城市一服务一品牌’联动体系”的工作要求，发挥教研支撑作用，进一步锤炼教研品质、延拓教研特色、培育教研品牌，本报联合大连教育学院推出“精研铸教   智汇校本”研修专栏,介绍校本研修成果，推广校本研修经验，提升校本研修质量。本期推荐——大连高新区第一中学道德与法治教研组。
        校本研修，彰显教研实力
        大连高新区第一中学道德与法治教研组是一个由10人组成的教研团队。其中，高级教师4人，中学一级教师3人，中学二级教师3人；省级骨干教师2人，市级骨干教师1人，区级骨干教师1人。
        “十四五”期间，在教育改革浪潮的托举下，他们紧跟时代步伐，积极关注、探究、汲取并实践着各种教育教学前沿理论：从省级新课改培训到上海“问题化学习”系列研修，从校内“大海蓝”杯教学技能大赛到各级各类教育研讨平台……在理论与实践的双重阵地上，始终活跃着本组教师勤勉求索的身影。过去五年间，全组教师累计参加省级培训8次，市级培训4次，并发表学术论文11篇，展现出持续的专业成长与扎实的教研实力。
        在谋求自身发展的同时，高新一中更致力于发挥区域辐射引领作用。“十四五”期间，学校承办省级教研活动1次，市、区级教研活动多次；组内教师的优秀课例、作业设计与实践经验在省、市、区级平台进行分享交流，累计达6次，在服务于区域教育发展的同时，也持续扩大了团队的示范影响力。
        细化常规，团队协同进步
        优异的成绩，源于对教学常规的永不懈怠和对专业成长的持续追求。寒暑假期间，教师们搜集习题、研做真题，为下一学期的课堂教学做足准备；同时又广泛涉猎教育学、心理学、法学、文学等学科领域经典著作，不断提升自身综合素养，矢志成为学习型、专家型教师。
        学校构建并遵循“四定三备”教研模式。“四定”（定时间、定地点、定发言人、定主题）保障了教研活动的规范与高效；“三备”（备学情、备内容、备教学过程）确保了课堂教学的精准与生动。以此为基础，在每一次组内教研活动中，经验丰富的资深教师把舵定调，锐意进取的青年教师勇挑重担，集体智慧得以充分释放，团队活力得以持续迸发。
        每学年初的备课组经验交流会，已成为教研组的优良传统。各学年的教学策略在此汇聚、交融，推动宝贵的育人经验在组内持续流动，在“传、帮、带”中达成精诚合作，互促共进的良性循环，实现了教学智慧的有效传承与创新。
        半岛晨报、39度视频记者梁巍