为推动大连市中小学美育工作进一步发展,半岛晨报社与大连教育学院合作,开展“育美立人·大连市中小学特色美育展示活动”。多年来,大连市中小学认真贯彻党的教育方针,落实习近平总书记“全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养”讲话精神,持续加强学校美育工作,涌现出一批美育特色学校。本周,我们继续带大家走进滨城美育特色校园,感受它们的经验与成果。
大连市第十五中学
汇聚时代大美 润色锦绣年华
大连市第十五中学以其美术特色教育的卓越成绩,成为全国中学美术教育的一面旗帜。学校紧扣核心素养,构建“三大板块”臻美课程体系,将课程目标与核心素养精准对接。
学校在课程标准的“弹性”上下功夫,对国家课程进行校本化处理,注重课程与学生经验、社会生活的关联性;立足美术特色,围绕美术学科核心素养的五个方面,系统设计美术必修类和选修类校本课程。为适应高校艺术分类细化新趋势,学校创新人才培养方式和路径,采用“三分法”教学新策略。聚焦学科特点实施分科教学;落实因材施教,科学研判学生的个体差异,将之进行分层分组;突出靶向定位,引导学生做好生涯规划,找到发展方向。
【校长说】
佟世军:德艺兼修 文美双赢
大连市第十五中学是有70年历史的公办美术特色中学,被誉为“美术家摇篮”。
学校秉持“以美立校,特色育人”理念,以培养“德艺兼修、文美双赢”大美术人为目标,其美术特色教育成绩卓越。
构建“三大板块”臻美课程体系:基础类国家课程校本化,处理课程使其符合学生学习;拓展类校本课程特色化,围绕美术学科核心素养设计必修和选修课程,后者如与美院同步的大学先修课程形成“课程超市”;综合类实践课程体验化,有春秋两季户外写生和10余次展馆课程,激发学生创作力。
采用“三分法”教学新路径:“分科教学”,四位老师分科目授课;“分层提升”,依据学生差异分层分组定制教学内容;“分类培养”,高三集训课程依学生选择分类培养。十五中学子功底扎实、修养深厚且有担当。十五中将顺应潮流,打造特色教育招牌,不负使命。
庄河市第三高级中学
传承“非遗”文化 融入教育实践
庄河市第三高级中学依托庄河丰富的“非遗”文化和极具特色的乡土民俗文化资源,开发了《“庄河”非遗文化进课堂》校本课程,让学生沉浸式了解家乡的悠久历史和精湛的民间技艺,在传承优秀乡土文化的同时,领悟中华民族传统美学和审美情趣,为学生探索美、实践美提供丰富的物质和精神素材。
学校建立“民俗文化教育陈列室”,庄河“非遗”文化剪纸、龙凤尾、属相灯、海灯等民间工艺品极具生活气息和历史沉淀痕迹。学校还将庄河非遗艺术以单元形式分科分类整理,编写了《庄河“非遗”文化进课堂》校本教材,共计四单元、十九课。从欣赏非遗文化魅力到制作方法概述以及传统技艺与现代文化艺术结合的创新探究等,让优秀的“非遗”文化在美术课堂中得到展示。
【校长说】
吕守和:匠心独运,非遗润校
依据新高考改革之浪潮,我校乘风破浪,致力于促进学生多元化发展,将庄河本土特色非遗文化融入教育实践,让爱家乡的情怀深植学生心田。我们视优秀传统文化为滋养学生心灵的精神瑰宝,特别是非遗剪纸与面塑,这些动手制作的工匠精神,正是我们所追求与传承的。
我们积极推动非遗文化在各学科领域的渗透,努力打造具有非遗文化特色的高中。充分挖掘辽南地域非遗文化资源,使美育与非遗文化相互促进、相得益彰。通过将非遗文化引入校园引入课堂,为美术教育注入了丰富的文化内涵;而美术教育则为非遗文化的传承提供了创新的表现形式和教育载体,让古老的非遗文化在校园中焕发出新的生机与活力。以此为圆点辐射各个学科,点燃学生全面发展的热情,我们坚持“立德树人、启智润心、健体强身、尚美臻格、崇劳长技”五育融通化人。
我们相信,在传承与创新的碰撞下,非遗文化将走向更广阔的天地,培养出更多具有文化底蕴、创新精神和科技素养的工匠人才。
半岛晨报、39度视频记者李慧