半岛云看校 | 弘文中学

来源:海力网 发布时间:2021-03-01 10:22:30

1.基本概况

大连弘文中学,始建于1953年,地处泡崖小区,学校历史悠久,底蕴深厚,规模较大,队伍年轻。现有56个教学班级,2945名学生。

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2.师资团队

教师197人,其中35岁以下青年教师122人,占全体教师 的61.61%。研究生及以上学历青年教师95人,占全体教师的47.97%。属于学生数目偏多、教师年龄结构偏低、学历水平较高的区域大校。

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3.学校特色

弘文中学以《国家中长期教育改革发展纲要》为指导,立足“提高质量,提升素质,全面实现区域教育现代化”的目标,以“自强不息”为校训,以“诚信、求实、创新”为校风,把立德树人作为核心内容,秉承着“科学与人文并重,规范与特色共存”的办学理念,以“建成特色鲜明、政府放心、人民满意的学校;让每一名教师人尽其才、幸福从教;让每一个学生个性张扬、健康成长”为办学目标,形成了“立足素养教育,提升师生素养”的素养教育办学特色。

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4.德育教学

学校紧紧围绕“立德树人”的根本目标,以课程教学为主阵地,以三级课程有效实施为牵动,将中国学生发展核心素养及学校分解的素养教育融学科德育课程、常规德育课程、环境德育课程、体验式德育课程之中,将内容分几大模块,落实在课程中,落实在课堂中,落实在日常管理中,落实在和谐的校园环境中,落实在活动中。德育课程化,德育校本化,校本特色化。

学校还充分利用好德育学堂,将道德修养课融入其中。通过将理想信念教育、家国情怀教育、科技生态文明教育、品德修养教育、安全法制系列教育、心理健康教育等与地方课程、校本课程、国家课程相融合,全面提高学生的核心素养,以应对未来社会的需求。

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5.校园活动

弘文中学在有效落实国家课程的前提下,围绕中国学生发展核心素养,基于校情、学情,已形成了具有弘文特色、体系完备、丰富多样的三级课程。学生在课程中不仅得到了个性化发展、丰富了校园生活,更完善了自身的素养,能够真正具备适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。

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校本课程以“中国学生发展核心素养”为基础,以“社会主义核心价值观”为中心,以“素养教育”为切入点,以社团活动为载体,设有44门课程,65个班组。通过社团化、走班制的方式,旨在培养学生的五种素养:道德素养、科学素养、人文素养、艺术素养、身心素养。

23.webp.jpg目前,弘文的精品社团有健美操、合唱、舞蹈、民乐、书法、手绘葫芦、传统剪纸、工笔花鸟、扇形山水画和击剑、足球等项目。在上级领导的大力扶持、学校干群的紧密配合、家长们的鼎力支持以及学生们的积极参与下,弘文的素养教育校本课程进一步扩大影响力,先后迎接了省义务教育课程改革调查小组专家、大连市教育局领导和辽阳市教育界的参观,受到了一致好评。同时,也涌现出越来越多的精品社团,在各类比赛中摘金夺银、屡创佳绩,学生综合素养也有了全方位的提升。

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6.学校荣誉

学校先后获得辽宁省义务教育课程改革示范校、辽宁省生命教育示范校、大连市依法治校先进学校、大连市外籍学生定点学校、全国第二批家校共育数字化学校、全国啦啦操实验学校、教育系统家长学校省级示范校、辽宁师范大学基础教育实践与研究基地、大连市初中教学管理先进集体、甘井子区示范化党建阵地称号、中小学校教育质量综合督导评估特色项目突出学校、甘井子区德育工作先进单位、甘井子区学校卫生工作先进集体、辽宁省中小学图书馆示范校、甘井子区家门口好学校等多项荣誉称号。

7.对口小学及学区

以下为2020年学区对应情况,仅供参考

弘文中学:弘文小学、利民小学、 泡崖小学、宇峰小学、美林小学、嘉文小学及金二小学玉浓街校区的不归口学生、无房借读生、无房户


来源:半岛晨报、39度视频记者 赵雪伊。本文为滨城家长会特约稿件,禁止转载。

[ 编辑:李慧 ]
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