口碑好老师丨六中韩丹

来源:海力网 发布时间:2021-01-20 14:44:22

人物素描

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韩丹,2003年起任职于大连市第六中学,担任教导处主任。班主任工作、团委工作、教导处工作的磨砺让她成为了领导、同事口中的踩着风火轮的“钢铁女战士”“女汉子”;宽严相济、幽默睿智的教育教学风格也让她成为了每届学生口中那个让人又爱又怕的“硬核丹姐”。曾获得大连市骨干教师、西岗区优秀班主任,西岗区优秀教师等荣誉称号。现任西岗区兼职教研员。执教课例与撰写的论文曾多次荣获省市奖项!

让爱驻我“家” 

在教育教学中,韩丹老师始终坚信宽容与爱是教师的从教之德。班主任的爱,用得好,对教育学生可起到催化剂的作用。这种爱心表现为对优等生的严格要求、对中等生的关心照顾,以及对后进生的鼓励关怀。

优等生在班里常有一种优越感,助长了他们的傲气,一旦受到批评或打击,又会产生一种失落感、危机感。所以,韩老师既会对他们的优点和长处予以充分肯定,又对他们提出严格要求。  

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中等生的优缺点一般不明显,但他们身上都潜藏着许多积极因素。韩老师在日常教学及活动中充分调动中等生的积极性,不仅增强了他们的信心,推动他们不断进步,也进而推进了班级整体工作的开展。  

后进生平时表现较差,自卑心理、逆反心理严重,但他们内心深处仍渴望得到老师、同学及家长的尊重、信任和理解。因此,韩老师对后进生的每一点进步都会看在眼里、记在心上,并不失时机地给予表扬,营造温馨的大家庭氛围。她始终相信用爱心浇注过的田野一定会春光无限。

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在进取中成长 

在学生成长的过程中,班主任能否找到观察、研究、认识、引导学生成长成才的着眼点尤为重要,而帮助学生养成良好的习惯,则能为孩子的成长提供动力,成为其终生受用不尽的财富。

当今社会,孩子的衣食住行条件日益优越,大多数学生缺少积极向上的进取精神,作为班主任,韩老师从带班之日起就力求把班级的每一项活动都纳入到班级的量化评比中来。评比的具体细则由学生自己来制定,让每一个学生都有了参与感,在执行时也都表现得积极认真。量化评比激发了学生们的集体荣誉感,更让孩子们有了竞争意识,形成了人人为小组争光的向上氛围。每次市区优秀班级评比,韩老师的班级都能斩获殊荣,而每当看到孩子们捧回奖状时无比自豪的笑容,韩老师都会从心底生出由衷的幸福感。

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老师讲述

师生故事①:塑造超强班委团队  

一个良好的班级体一定离不开一批能力过硬的班委会成员。对于老师来说,班委就如同老师的左膀右臂,对班级的管理起着至关重要的作用。对于班委,班主任需要给予更细致,更全面,更策略的指导才能充分发挥班干部的模范带头作用。  

一次下课后发现我的讲桌上躺着一张纸条,上面是在地理课上不认真听讲同学的名单。署名是班长。“好小子,还蛮认真负责的。”我心里暗想,可是在我核实情况的时候却听到了质疑的声音:“他怎么不记他身边的同学”,“他自己还说话了呢”……听到这样的话,我不禁皱紧了眉头,看来这件事还得从长记忆。下课后我把班长叫到了外面,跟他说了我听到的话,他有些不好意思了,笑了笑。  

“老师相信你不是有意的,但是作为班委一定要以身作则,不能让同学觉得你在偏坦谁,这样吧,放学后在你总结工作的时候,把你的做法的初衷还有自身存在的缺点跟大家说说,欢迎大家给你提宝贵的意见,你愿意接受同学们的监督……”我建议道。   

就这样,在放学前总结的时候,班长很诚恳地跟同学说了自己的想法并当众道歉,请同学给他提意见。看到班长如此坦诚,那些先前有疑义的同学都对他的总结报以热烈的掌声。   

后来我想,如果我当时粗暴地批评那些说话的同学,他们会认为老师是在偏袒班委,而如果我当众批评班长,他的自尊心就会受到伤害,在同学面前的威信也会减弱,而通过他自己亲口来澄清这件事,就会起到很好的效果。   

每个周五,我们的班委都会对自己的工作范围内容进行细致而全面的总结,同时向同学进行自我批评,正是在这种批评与自我批评中,我发现他们真的成熟了。每一次我外出教研或开会,都会走得很安心,因为我知道我有一支能力强、素质过硬的班委团队。

故事②:网络聊天成就“神话老师”  

作为年轻教师,平日里我比较喜欢与学生“打成一片”。现在很多老师和家长都在为孩子沉迷网络而苦恼,而我却和他们做了一个秘密约定。  

对于孩子们上网的问题,我一开始就阐明态度:并不反对上网,而要看如何利用网络。为此班级还专门开了一次有关“网络利弊”的班会。会上,同学们各抒己见,最后我们达成共识:上网的时间只能在周末,而且最多不超过两个小时。上网前,我会事先布置上网的任务,然后和他们一起在网络上聊天,很多孩子在网上跟我吐露心事,使我很好地掌握了他们的思想动态并及时进行疏导。另外,关于班级的很多内部情况,我也是通过网络上知道的,便利了我工作的开展。  

处于青少年时期的孩子对于网络只是一种好奇,如果能合理引导,上网并不一定是坏事。通过网上聊天,我发现我们的师生感情更深了,更近了。因为更加了解,他们还笑称我为“神话老师”。

给家长的建议:

“初中阶段是孩子身心发展的重要阶段,人生观、世界观、价值观正处于形成期,智力发展也处于高峰期,必须把学校、家庭、社会各方面的教育统一起来,分工合作、密切配合,构建教育一体化网络,形成同心、同步、全程、全方位合谐的大教育模式,我们的孩子才会成长得更好!”——韩丹老师

❤学生眼中的韩老师❤

韩丹老师是我们的语文老师,她的性格让同学们又敬又爱,雷厉风行却又不失幽默。经过将近两年半的磨合,现在我们都能与韩老师默契配合,作业质量、听课质量稳步上升,从一开始令人大跌眼镜的语文成绩到现在不断进步的语文成绩,老师真的付出了极大的努力。流畅欢快又不失效率的课堂是我们一天中最为期盼的幸福时光!——学生石瑶


韩丹老师的课堂让人非常喜欢,讲课思路清晰,课堂氛围活跃,讲课时,不仅让我们知其然,还让我们知其所以然。课堂上时常举例,使得授课内容通俗易懂,在她的课上我们总是意趣盎然,活力满满。此外,她对我们的要求也十分严格,对我们的日常学习习惯严抓不放,也让我们在语文学习方面变得精益求精。正是在她的严格要求下,我们的语文成绩得以突飞猛进。作为我们的年级主任,她时常提醒我们及时改正不好的习惯,虽严厉,但我们都很喜欢她。——学生蔡梦珍

❤家长眼中的韩老师❤

韩丹老师身兼语文老师和学校领导之职,是一名不可多得的教育人才,她任教班级的语文成绩在学校乃至全区都是出类拔萃的。正是她严谨的工作作风和默默奉献的无私付出,才赢得了学生的一致好评和家长的一致认可。

作为一名学生家长,我因为有这样的好老师、好领导而感到欣喜和骄傲,相信有着韩老师这样优秀教师的六中,在今后一定会登上一个崭新的台阶。——学生家长王立国


韩老师是一位有着强烈责任心的老师,广受学生家长的好评。授课有条理有重点,从基础狠抓,层次分明。她课堂上严格要求学生,课外对同学也特别关心,每堂课都以饱满的热情投入到教学中,大大提高了孩子听课的积极性,使孩子的成绩不断提高。此外,韩老师对孩子的行为习惯和学习习惯的规范也让孩子们受益匪浅,感恩遇见!谢谢你韩老师!——学生家长丁杰


来源:半岛晨报、39度视频记者 李慧

[ 编辑:李慧 ]
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