AI技术助力传统与科技交融

        为推动大连市中小学美育工作进一步发展，半岛晨报与大连教育学院合作，开展“育美立人·大连市中小学特色美育展示活动”。近年来，大连市中小学认真贯彻党的教育方针，落实习近平总书记“全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养”讲话精神，持续加强学校美育工作，涌现出一批美育特色学校。今天，我们走进大连市金州区红旗小学，感受他们的美育特色与成果。
        打造“三阶”“三维”体系：将本土非遗项目深度融入育人全过程
        红旗小学秉持“用明天的眼光办今天的教育，为每一个学生的美好人生奠基”的办学理念，以非遗加科技为载体创新美育教学体系。同时，作为金普新区中小学美术教研民间艺术联盟非遗手工艺工作坊活动基地校，在非遗教学领域经验丰富，为本土非遗面塑、皮影等优秀传统文化的校园传承筑牢根基。
        为将本土非遗项目深度融入育人全过程，学校围绕“生本为核、五育共生、自主开放”的核心理念，构建起以非遗美术项目为载体的“跨学科融合+五育进阶”的完整课程体系。
        学段上，打造三阶递进路径：低年级以“体验+欣赏+游戏”激发对非遗的兴趣；中年级以“仿作+精研+合作”夯实传统手工艺核心技艺；高年级以“理解+创作+传播”推动传统非遗与现代艺术、科技元素创新融合。
        课程结构上，织密“国家课程校本化+校本课程特色化+实践课程拓展化”网络，校本课程专门开设面塑、皮影特色课程，形成“认知—实践—创新”完整链条；实践课程以“必修+选修+特色课后服务”全覆盖，必修类开展非遗特色展演，选修类设立创意社团，同步开设非遗主题特色美育课后服务，让非遗美育走出课堂、融入日常。
        内外联动品牌创新：引入AI辅助，深化跨学科融合与课程体系建设
        学校搭建了“校内+校外”资源保障网，联动非遗传承人工作室与区域教育联盟，配齐“师资+场地+技术”全要素支持。为深挖非遗项目的多元育人价值，学校以项目式学习为载体，构建多学科深度联动模式。同时，引入AI技术辅助造型设计、制作动画，用3D打印笔制作面塑骨架，实现科技与非遗的创新融合，达成“一艺习得、五育共生”的育人效应。
        学校还构建了“学习档案+多维评鉴”的科学评价体系：通过学生自评互评、教师评价、非遗传承人点评的三级网络突破评价单一性，设置涵盖显性成果与传承意愿、协作精神等素养发展的多维指标，推动非遗教学从技艺传授向文化素养培育深化，让评价成为促进学生全面发展的有效支撑。
        此外，学校深化跨学科融合与课程体系建设成效显著。学生屡获各级美术赛事奖项，教师团队论文、案例入选国家、省市级优秀成果，相关课题立项并发挥区域辐射作用。未来，学校将推进幼小、小初非遗课程一体化衔接，整合本土资源，探索“AI+非遗+文创”“非遗+研学”等创新路径，细化评价机制与师资培养。在“传统与科技交融、技艺与素养共育”格局下，构建辽南特色非遗教育品牌。
        【校长说】
        红旗小学校长尹成忠
        大连市金州区红旗小学始建于1948年，秉持“用明天的眼光办今天的教育，为每一个学生的美好人生奠基”的理念，深耕“自主、开放”办学特色，以“非遗+科技”构建创新美育体系，成为金普新区非遗手工艺工作坊基地校。学校构建“三阶递进+三维覆盖”非遗课程体系，按学段分层设计教学内容，联动国家、校本、实践三类课程全域渗透。以皮影、面塑为核心，推动五育融合，通过文化浸润、分层实践与跨科联动，让非遗活态传承。同时，创新“AI+非遗+文创”等路径，以“学习档案+多维评鉴”护航成长，打造具有辽南特色的美育品牌。
        半岛晨报、39度视频
        记者李洪波